依法重德背景下，中学生如何提高自律性诚信高考

史婧怡

俗话说：“条条大路通罗马”。在现今社会，实现人生价值的途径有很多，每个人都拥有多样的选择。可若不是通过高考，胜算又是多少？在2016年的《国际金融报》的调查中发现，中国500强公司的高管人群中，有84%的人拥有高学历，48%毕业于985院校。显然，当下的中国，高考是大多数考生改变命运的唯一出路。那么用“一考定终生”来形容高考的重要性也不为过。然而，在万众瞩目，承载着无数个考生与家庭希望的高考中却频频出现考生诚信缺失现象，这一现象背后的问题值得我们深思。

一、中学生考试诚信缺失原因分析

高考是每一位中学生学习生涯努力的最终目标，其重要性是毋庸置疑的。学生在十几年的学习中倾注了无数的心血，多少个起早贪黑、奋笔疾书的日子，只为等待高考的到来，以实现“一朝功成名就”的美好结果，于是同学们就都把高考的重要性看得非常重要，甚至不惜投机取巧在考试中获得优秀成绩。近年来，高考作弊已经纳入刑法，但是作弊现象依然存在，这也反映了现今大多数学生法律意识淡薄，完全意识不到越过法律雷池的严重后果，才敢在高考中任意妄为。

其次，在学校的教学过程中，老师们都在反复强调高考的重要性，却忽视了学生考试心态的调节与考试压力的排解，导致考生考试心态有了一定的偏差，持续恶化，形成心理问题，考试压力无法以正确的方式排解所以导致考试诚信缺失现象屡禁不止，严重者甚至发生校园自杀案件。一直以来，80%的学校都是处于一种“唯成绩论”的教育模式之下的，中学教育中不仅忽视了孩子出现的严重的心理问题，反而愈加严重地施加高考压力，导致学生在好成绩的诱惑驱使下选择了考试作弊。

二、如何提高中学生的自律性，诚信参加高考？

1.建立健全相关法律体系，增强学生法治意识。

2015年11月起，在《刑法修正案（九）中》，已经明确规定与高考相关的4种违法犯罪行为：对组织作弊，提供器材或其他帮助、非法出售提供考试试题、答案和代替他人或者他人代替自己参考的违规考试行为实施严厉惩处。近些年来，有关高考方面的法律监督和相关法律体系不断健全和完善，一定程度上有效促进了诚信高考氛围的建立，保障了高考的公平性。然而在法律体系完善的同时，学校也需要法律知识讲座的开展，只有这样才能为同学们普及法律知识，填补学生法律知识的空白，增强学生尊法守法意識。

2.引导学生树立正确的心态和价值观。

良好的心态和价值观是促进中学生提高自律性诚信参考的关键所在。近年来，社会和家庭对高考的看重日益增强，无形地给学生施加了巨大的压力，又极大忽略了考生的心态树立，直接导致学生产生不良心态，引发严重的社会诚信缺失现象和违法现象。价值观是人们衡量不同事物的价值标准，对一个人的成长和发展起决定作用。中学生是中国特色社会主义的接班人，只有学生们树立起正确的价值观才能促进社会公平，诚信高考。所以学校应该设立心理咨询室，定期给学生进行考前心理疏导，缓解学生考试压力，引导学生树立良好的考试心态和形成正确的人生观、价值观，同时，加强学生的德育培养，促进诚信高考道德体系的建立。

3.教学过程中强调诚信高考的重要性和违反后果，加大作弊事件的惩罚力度。

大多数学生在考试中的诚信缺失问题有极大的因素是因为没有认识到诚信考试的重要性和考试作弊的严重后果，从而无法实现提高自律性诚信高考，针对这一现状，教师非常有必要对广大学生进行全面、深入的诚信考试重要性的教育，让学生充分然是到考试作弊带来的严重后果。只有诚信参考，才能在遵纪守法的前提下更好地实现人生价值。同时也需要不断加强对考试作弊行为的惩诫力度，只有这样，才能在一定程度上有效规范学生的考试行为和建立良好的考场秩序。

4.加强考场硬件设施建设和考风考纪规范。

在学校和社会不断加强考试诚信体系建立的同时，考场也应该完善相关的硬件设施建设，规范考风考纪和考试流程。首先各场考试营采用高科技产品对电子信号设备进行屏蔽和监控，其次应该对考试全程进行录像，有效防范考场舞弊现象的产生。监考老师应该加强对新兴作弊工具的认知，严查带入考场的个人物品，识破作弊骗局。学校也可对考生的实施左慈进行科学调整，将学生成绩进行联网，根据学生多次省统测和市统测的平均情况来安排座次，将学习成绩在同等水平的学生安排在同一考场，降低学生作弊的可操作性，加强考试诚信体系的建设。

5.加强家庭教育，促进家长和孩子的沟通交流，引导孩子正确看待高考。

家庭教育是在学生成长过程中不可缺失的重要环节。中学时期，学生处于成长的心理叛逆期，三观尚不健全，受家庭教育的影响极大。家是每一个孩子的心灵港湾，属于叛逆期的中学生需要父母用耐心去教导去以身作则，家长应该尊重孩子的想法，与孩子建立平等友好的朋友关系，不断深入孩子的内心世界，与孩子无碍沟通，引导孩子正视高考，而不是一味给孩子施加压力，使双方关系剑拔弩张，导致考试诚信缺失。

结论：

中学生诚信参加高考的自律性有利于促进社会公平以及学生价值观的形成，值得引起全社会的关注和反思，我们不仅要通过外部监督促进公平，还需要内部引导帮助考生树立正确的价值观和考试心态诚信参考。

参考文献：

[1]方明月，哈尔滨广播电视大学，《谈对中学生的普法教育》，教育管理，1997年第5期，28-29.

[2]操武斌、金晓虹、吴应昌，景德镇高专，《中学生法律意识调查报告》，景德镇高专学报，1983年3月，第13 卷第1期

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2019-06-01